现代区域物流运输协调管理模式的理论分析

指出现代区域物流协调运输管理模式即是要依托现代物流的发展条件，以区域物流为基础，构建多部门和多种运输方式之间协同合作的管理模式，这一物流管理模式的核心在于“协调”，需要通过建立一套科学的协调管理机制来实现，并具体分析了协调管理模式及其应用于现代区域物流体系中的机制构建理论。     

关于强化高职教育实践课程的探讨

文章通过对我国高职教育课程体系存在的问题进行深入剖析，并结合我国的国情，提出了改革我国高职教育实践课程体系的几点建议。     

会计专业税务类课程实践教学平台的构建

按照社会需求和教学实践设置会计专业税务类课程，根据税务业务的构成，分析学生学习过程中的规律，构建渐进式税务类课程实践教学平台，即认知实践平台、模拟实践平台和综合运用实践平台。     

权力、道德与永久和平——汉斯·摩根索国际政治思想再阐释

汉斯·摩根索的国际政治思想需要重新解读。作者重新阐释了其"现实主义六原则",认为实际上在没有这六原则的《国家间政治》第一版中,摩根索的理论思想已然完整清晰,并持续至第七版。同时还原了其"理论理解"和政治行动的两分:即"争强权"和"求和平"。摩根索对国际政治的"理论理解"为:国际政治,像所有政治那样,是争取权力的斗争。在理论理解基础上的求和平过程中,摩根索首先将从国际政治理论推演上均势的不可能同实际历史中经典时代的均势全盛之实际生成相对照,引入道德共识这一因素作为均势成功的补充,并得出结论:均势得以存在和维系数百年,最根本在于依赖道德共识。而摩根索认为解决他那个时代的唯一可行及牢靠的方式是"永久和平",即,只有当所有国家放弃主权,全球变为一个国家时,国际间牢靠的永久和平才能实现,第一步能做的是复兴外交。而这种外交中,多有之前所谓道德共识因素的影子,区别在于外交复兴的目的不是均势而是永久和平。在摩根索那里,国际政治中的现实主义思想的最终目的地是"永久和平"。     

A Reply to “Business Marketing in Master's Programs: A Part of the Fabric”, But What If the Suit Differs?

ABSTRACT

In this reply to James Narus, James Anderson and Earl Honeycutt (NAH) we elaborate on the journey, a 25-year process, in teaching Business Marketing at Ivey. We further discuss the goal to elevate Business Marketing knowledge in the core of the program, rather than to build a strong specialization in the area. Inspired by NAH's reply, we then comment on the root causes of lack of progress at some schools in bringing more Business Marketing into master's programs, and we address the question, “What about those schools where the characteristics are different from Ivey, i.e., how far can our ideas be generalized?”     

从批评性语篇分析的理论渊源看其跨学科特征

批评性语篇分析不仅采用系统功能语言学等语言学分析方法，而且从西方马克思主义、后现代主义等社会思潮汲取理论养分，体现出一定程度的跨学科特征。讨论批评性语篇分析在研究方法、研究团队和研究课题方面的跨学科特征对运用批评性语篇分析的方法具有意义。     

高职院校专业教学中渗透企业文化的思考与实践——以“电子商务网站建设与管理”课程为例

在高职专业教学中渗透进行企业文化的熏染，可以增强毕业生对企业文化的认同感，在一定程度上能缩短毕业生适应就业岗位的时间。因此，高职院校专业教学中渗透企业文化具有必要性，也有相当的可行性进行了分析，同时以“电子商务网站建设与管理”课程为例进行了探索与实践。     

江苏省落实民办高校法人财产权的思考与对策

民办高校产权不明晰是教育经济界公认的问题,它影响了民办高校的发展.2007年政府要求"民办高校要落实法人财产权"又遇到了问题.作者在分析江苏省民办高校产权存在问题的基础上,对江苏省"民办高校要落实法人财产权"提出了理论思考与政策建议.     

高职VB6.0课程的教学改革探索

高职院校专业课程教学改革应该以提高学生职业技能、使其毕业能顺利进入相应行业一线工作为最终目标。课程的设计和教学的实施都要围绕岗位技能展开,教学目标又和相应的岗位技能的某些环节对应,并能拿到相关的职业技能或者资格证书。所以说课程的设置和教学设计是整个人才培养的核心,认真切实地推进课程教学改革对推进高职教育水平提高具有重要意义。     

模拟电子技术课程教学改革研究与实践

模拟电子技术课程内容多、难度大、很多学生感到难学,采用灵活有效的教学方法,进行仿真试验,动手操作试验,并使之一体化,有助于提高模拟电子技术课程教学效果。